MODEL-MODEL PEMBELAJARAN STEM

PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN STEM

A. Pendekatan STEM dalam pembelajaran

Pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan sains, teknonogi, enjiniring, dan matematika, dengan memfokuskan proses pendidikan pada pemecahan masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari maupun kehidupan profesi (National STEM Education Center, 2014).

STEM memiliki pola yang dikenal dengan istilah EDP (Engineering Design Process) atau proses mendesain sebuah karya atau mesin. EDP ini kemudian memiliki banyak versi yang telah dirumuskan para ahli, namun secara umum EDP memiliki pola sebagai berikut.

Perumusan masalah
Rencana solusi
Membuat dan Mengembangkan model
Menggunakan model
Mengevaluasi,
Mengomunikasikan dan merefleksi.

Penjelasan Pola EDP (Engineering Design Process) atau proses mendesain sebuah karya atau mesin dalam pendekatan STEM

No	Pola EDP	Penjelasan
1	Define the problem	Perumusan masalah
2	Plan Solutions	Rencana solusi
3	Make a model	Membuat dan Mengembangkan model
4	Test The model	Menggunakan model
5	Reflect and redesign	Mengomunikasikan, merefleksi, mengevaluasi, mendesain ulang

B. Model Pembelajaran STEM

1. Project-Based Learning (PjBL) – (Lucas)

No	Langkah-Langkah Pembelajaran	Penjelasan
1	Start With the Essential Question	Penentuan Pertanyaan Mendasar Siswa diberikan beberapa pertanyaan terkait masalah yang ditemukan dalam kehidupan sehari - hari
2	Design a Plan for the Project	Mendesain Perencanaan Proyek Dalam perencanaan mendesain sebuah proyek, siswa diajak untuk membahasnya secara berkelompok: cara membuat, bahan dan alat, dsb.
3	Create a Schedule	Menyusun Jadwal siswa menyusun jadwal start and finish, kapan sebuah proyek akan dimulai, kegiatan setiap hari, dan yang terpenting kapan proyek tersebut dapat selesai sesuai dengan perencanaan.
4	Monitor the Students and the Progress of the Project	Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek Guru menjadi mentor dalam mengawal siswa pada setiap tahapan pelaksanaan proyek yang mereka selesaikan, guru juga menjadi fasilitator mendorong semua siswa agar aktif dalam proyek tersebut.
5	Assess the Outcome	Menguji Hasil Mengukur sejauh mana ketercapaian pembelajaran melalui proyek yang dihasilkan siswa.
6	Evaluate the Experience	Mengevaluasi Pengalaman Merefleksi pengalaman para siswa dalam proses penyelesaian sebuah proyek dan menemukan sebuah terobosan baru untuk membuat sebuah inovasi yang lebih baik dan efisien.

2.PjBL STEM (Laboy - Rush)

No	Langkah-Langkah	Penjelasan
1	Reflection	Refleksi Membawa siswa ke dalam sebuah masalah dan memberikan motivasi untuk menyelidiki dan menyelesaikan masalah tersebut.
2	Research	Penelitian Siswa melakukan penelitian, menggali informasi dari berbagai sumber yang relevan untuk mengembangkan konseptual.
3	Discovery	Penemuan Siswa telah menemukan model yang sesuai untuk pelaksanaan sebuah proyek untuk merancang dan mendesain.
4	Application	Penerapan Siswa menerapkan model yang telah mereka rancang, Pada tahap ini siswa menguji sebuah model yang telah dirancang guna untuk menjawab sebuah masalah dengan menghubungkan antardisiplin ilmu.
5	Communication	Mengomunikasikan siswa memaparkan dan mempresentasikan hasil yang mereka peroleh secara kolaboraif, menerima umpan balik yang berguna untuk perbaikan sebuah proyek yang lebih baik.

3. Model 5E (Bybee)

No	Langkah-Langkah	Penjelasan
1	Engagement	Identify problem and constraints Identifikasi masalah dan kendala
2	Exploration	Research Ideate; Analyze ideas Pelaksanaan penelitian, pemunculan ide
3	Explanation	Research Ideate ; Analyze ideas Melakukan analisis terhadap ide
4	Elaboration/Extension	Build and Communicate Membuat karya dan mengomunikasikan
5	Evaluation	Test and refine; Reflect Pelaksanaan tes dan refleksi